lunes, 18 de mayo de 2009
Videos del viaje a Casablanca
Hola a todos os pongo en enlace a unos videos que me han enviado desde el Colegio Lala Asmaa con algunas de las actividades que hemos hecho durante la Caravana del otro en Casablanca.
martes, 12 de mayo de 2009
Bonjour à tous,
Les élèves de la Major nous expliquèrent d'abord le travail effectué avec Xavier Leton dans le cadre de l'atelier Villes allant vers (projet organisé par l'association Les Têtes de l'Art), puis Marc Cohen et l'équipe technique du théâtre nous invitèrent à découvrir les lieux de fond en comble.
Un petit mot pour vous commenter la fête de l'enfance de du 5 mai 2009 à Marseille.
Les élèves de l'école la Major, du Centre social la Renaude, ainsi que les élèves de l'école primaire Edouard Vaillant se sont réunis de 10 heures à 18 heures afin de partager une agréable journée organisée au Théâtre Toursky autour des thématiques de L'Arrivée de l'autre.
Les élèves de la Major nous expliquèrent d'abord le travail effectué avec Xavier Leton dans le cadre de l'atelier Villes allant vers (projet organisé par l'association Les Têtes de l'Art), puis Marc Cohen et l'équipe technique du théâtre nous invitèrent à découvrir les lieux de fond en comble.
Après une pose déjeuner, nous avons également pu profité du spectacle proposé par les jeunes de la Renaude et l'association Bami Village avant de terminer la journée par la projection du film réalisé par le Badaboum Théâtre avec les jeunes du collège d'Arles.
Nous avons donc tous passé une très bonne journée et avons tous pensé à Xavier que ne put être présent pour des raisons familiales (en effet, vers 15h, il allait devenir papa pour la seconde fois!!!) Felicidades Xavier!!!!
Merci à tous les participants et organisateurs.
Et surtout: à l'année prochaine!!!
Delphine
viernes, 8 de mayo de 2009
C.P. La Paz (Plasencia)
Continuando con nuestra turne por la provincia de Cáceres nos hemos acercado al colegio La Paz, de Plasencia.
Este colegio publico, de la zona norte de la ciudad, tiene un alto índice de población gitana. Para los niños y niñas de este cole la experiencia ha sido más chocante que para otros, ... pensar en los demás, dialogar sobre las reflexiones es algo que a priori les parece aburrido. No obstante aceptamos el desafio y estamos preparando dinamicas que nos faciliten el encuentro en la proxima sesión.
Seguiremos informando
Ipe y JC
Este colegio publico, de la zona norte de la ciudad, tiene un alto índice de población gitana. Para los niños y niñas de este cole la experiencia ha sido más chocante que para otros, ... pensar en los demás, dialogar sobre las reflexiones es algo que a priori les parece aburrido. No obstante aceptamos el desafio y estamos preparando dinamicas que nos faciliten el encuentro en la proxima sesión.
Seguiremos informando
Ipe y JC
Bueno, como estoy aprendiendo a publicar entradas y colgar fotos me vais a perdonar si no sale muy bien. Deciros que hoy he estado en Alcalá y en Frailes organizando un encuentro entre los grupos de ambos coles que participan en el programa, y como Jesús, Raquel, Flori y Casiano de Alcalá; y Rafa, Isabel y Rosario de Frailes son fantásticos y están realmente implicados en el viaje que estamos realizando juntos, el 3 de junio vamos a ponerle un broche final atodo lo que llevamos trabajando. Felicito también a todos los chavales que están participando y que se han volcado con todo lo que les he propuesto. Pedonad chicos y chicas por no haber puesto más fotos ni comentarios como este pero no sabía muy bien cómo hacerlo.
Saludos a todos los que estáis en el programa y un abrazo muy grande para Alcalá y Frailes de Raúl Medina.
Saludos a todos los que estáis en el programa y un abrazo muy grande para Alcalá y Frailes de Raúl Medina.
miércoles, 6 de mayo de 2009
Ayer en Plasencia
Ayer fue mi primer contacto con las niñas y niños del C.P. San Miguel Arcángel, este año son los dos grupos de tercero de primaria quienes participan en el programa.
Realmente fue un encuentro que me llena de asombro y de alegría. Aunque hubo una cierta confusión en lo que ell@s esperaban de mi (por motivos varios el centro había anunciado un cuentacuentos), el resultado de nuestra interacción dio como resultado dos sesiones llenas de contenido, aunque divergentes.
Para las niñas y los niños de 3ero A, el OTRO es alguien a quien no conoces, o conoces poco... por ejemplo, había una niña que llego a principio de curso... pero ya no es otra porque lleva desde octubre en clase. En cambio han llegado al barrio 5 niños senegaleses, y aunque ya juegan al fútbol "como todo el mundo" aún son otros porque solo llevan dos meses en Plasencia.
A este grupo le conté el cuento del Lago de leche... porque siempre es mi "señal de salida" y me ayuda a centrar la cuestión e incentivar el dialogo. Es mi sello personal.
En cambio para los niños y niñas de 3ero B no hubo cuento. Fue una sesión 100% dialógica, para este grupo el OTRO es cualquiera que no sea yo... mi madre, es otra; mi mejor amigo; es otro; mi profesora, es otra... y así hasta el infinito. Teniendo esto tan claro, no me quedo más remedio que preguntar: "Y ¿quienes son ustedes?", por turnos todo el mundo en el aula se definió... el esquema fue así: "Soy ..(aquí el nombre).., soy un niñ@, soy persona, soy .. (alegre, travieso, trabajado, amable, etc).." pero la palabra "normal" salio varias veces en la definición personal de modo que les propuse definirla... les va a encantar:
SER NORMAL o que nos hace normales:
-nacer
-comer
-beber
-tener sentimientos
-ser inteligentes
-tener frío y calor
-querernos
-tener actitudes buenas y malas
-jugar
-trabajar
-crecer
Después de esto les pregunte si los chinos, árabes, anglosajones, ... son normales... a lo que la respuesta fue unánime...¡¡pues claro!!, hacen todas estas cosas.
A ambos grupos le he dejado la tarea de hacerse un autorretrato sencillo, indicando en la parte superior "Yo soy...." y en la parte inferior "Otros me ven ...." Y hemos acordado un desafío, en la próxima sesión vamos a definir que es SER PERSONA.
Realmente fue un encuentro que me llena de asombro y de alegría. Aunque hubo una cierta confusión en lo que ell@s esperaban de mi (por motivos varios el centro había anunciado un cuentacuentos), el resultado de nuestra interacción dio como resultado dos sesiones llenas de contenido, aunque divergentes.
Para las niñas y los niños de 3ero A, el OTRO es alguien a quien no conoces, o conoces poco... por ejemplo, había una niña que llego a principio de curso... pero ya no es otra porque lleva desde octubre en clase. En cambio han llegado al barrio 5 niños senegaleses, y aunque ya juegan al fútbol "como todo el mundo" aún son otros porque solo llevan dos meses en Plasencia.
A este grupo le conté el cuento del Lago de leche... porque siempre es mi "señal de salida" y me ayuda a centrar la cuestión e incentivar el dialogo. Es mi sello personal.
En cambio para los niños y niñas de 3ero B no hubo cuento. Fue una sesión 100% dialógica, para este grupo el OTRO es cualquiera que no sea yo... mi madre, es otra; mi mejor amigo; es otro; mi profesora, es otra... y así hasta el infinito. Teniendo esto tan claro, no me quedo más remedio que preguntar: "Y ¿quienes son ustedes?", por turnos todo el mundo en el aula se definió... el esquema fue así: "Soy ..(aquí el nombre).., soy un niñ@, soy persona, soy .. (alegre, travieso, trabajado, amable, etc).." pero la palabra "normal" salio varias veces en la definición personal de modo que les propuse definirla... les va a encantar:
SER NORMAL o que nos hace normales:
-nacer
-comer
-beber
-tener sentimientos
-ser inteligentes
-tener frío y calor
-querernos
-tener actitudes buenas y malas
-jugar
-trabajar
-crecer
Después de esto les pregunte si los chinos, árabes, anglosajones, ... son normales... a lo que la respuesta fue unánime...¡¡pues claro!!, hacen todas estas cosas.
A ambos grupos le he dejado la tarea de hacerse un autorretrato sencillo, indicando en la parte superior "Yo soy...." y en la parte inferior "Otros me ven ...." Y hemos acordado un desafío, en la próxima sesión vamos a definir que es SER PERSONA.
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