Desde el C.P. San Pedro de Alcántara nos asomamos a Marsella

Hola... la verdad es que quería compartirles más cosas, pero la tecnología me esta jugando en contra.

Grabé algunos saludos de las niñas y niños de 5º de primaria del C.P. San Pedro de Alcántara de Badajoz; que esta hermanado con un colegio de Marsella. Queria incluirlos en el blog que hemos creado para comunicarnos con Marsella (que es privado y requiere invitación) pero por algún motivo que se escapa a mi conocimiento, ninguno de los tres programas de montaje de video que me he bajado (en Tremn trabajamos con Linux) hemos podido trasnforar las imagenes para subirlas a You Tube y colgarlas en los blogs... Hay un video muy bueno con una canción dedicada, pero quizás durante la Semana Santa nuestra tenacidad venza la incompatibilidad tecnologíca. Eso espero.

Hasta mañana (que visito el C.P. Nuestra Sra. de Fátima y volvere por aquí para contarles como ha ido todo),
Ipe

Badajoz-Marsella

Hola, esto de los megapuentes festivos es una complicación, te dejan sin tiempo. Nosotros estuvimos realizando la primera sesión de este curso, en el C.P. San Pedro de Alcántara, el día 5 de diciembre, y la compartimos con ustedes casi una semana más tarde... lo sentimos infinitamente.

El C.P. San Pedro de Alcántara está en el centro de Badajoz, en uno de los barrios con más tradición, justo a las espaldas del museo de la Ciudad, en el camino hacia la Plaza Alta.

Este año los cursos asignados al programa son de 4º y 5º de primaria, pues han sido sus tutores quienes han aceptado el desafío de las ciudades imaginarias.

No puedo desvelarles "aún" lo que salió en esta primera sesión, pero creo que las caras de los niños y niñas franceses van a ser de asombro total cuando sepan lo que sus nuevos, y aún desconocidos amig@s, se imaginan sobre ellos. Solo puedo decir que la expectación es muy alta.

Y así, con esta gran incógnita, me despido hasta enero-febrero, cuando regresemos para desvelar el misterio.

Afectuosamente,

Ipe y JC

trabajando, trabajando

Todos los coles a los que acudo tiene un huequito en mi corazón… pero seguramente los niños y las niñas del C.P. San Pedro de Alcántara se han ganado un huequito un poco más grande ¿será porque corren por los pasillos a besarme y abrazarme? ¿Será por su forma alocada de no parar quietas/os mientras conversan conmigo? ¿O por mi condición (a veces dudosa) de persona adulta y responsable que se da cuenta de que sus infancias no son de libro?

En una de las aulas, hay dos primas lindisimas y muy inteligentes, que tiene, una a ambos progenitores y la otra a su padre en el centro penitenciario. ¿Se imaginan la cantidad de interrogantes, miedos y dudas que albergaran sus cabezas? Pero ellas me escuchan, juegan entusiasmadas a cuanto les propongo… el lunes pasado nos hacíamos pasar por hombres y mujeres de piel negra subiendo a un autobús de Montgomery (USA) allá por el año 1955… y daba gusto ver como se enfadaban por las absurdas reglas que yo (siguiendo al pie de la letra la historia de Rosa Parks) impuse para el juego.

Como lo que más les gusta a las niñas y niños de este colegio es bailar y cantar… he optado por ir a la montaña, de modo que ayer nos pusimos a componer, lastima que yo no sé nada de música y no puedo transcribir la melodía… la primera debe cantarse con ritmo flamenco (por favor palmear todo el tiempo), y la segunda como un reggerap ¿¡…!?

Esta canción surgió porque yo me equivoque de fecha al escribir en mi cuaderno… y así comenzamos a charlar sobre los años… estamos en 2008 de la era cristiana, pero en 1429 de la era islámica… y en 4705 de la era china.
Como no había en clase ninguna niña/o chino, nos centramos en el calendario musulmán, y le dedicamos la canción a Othmar, nuestro compañero marroquí.

Sin titulo

Cinco gitanos,
Martin, Lolo, Salvi,
Manu y Alfredo
Celebrando el año nuevo.
Invitaron a Othmar
A que venga a cenar.

Es Año Nuevo
Estamos celebrando.
Ha venido Othmar
Y esta bailando

Estamos en Año Nuevo
Kety, Ana, Carmen, Isabel
Compartimos las uvas,
Lo pasamos muy bien.

Es Año Nuevo
Estamos celebrando
Ha venido Othmar
Y esta bailando

Eran buenos amigos
2008 y 1429
Comiendo cordero,
Compartiendo el pan.


Reggerap (justo después de la clase de mates)

Papi pon atención
Te traigo este son
Pa´que aprendas mogollón.

Papi en mi clase somos seis,
Cinco chicos y Candela.
Jugamos al fútbol, a la goma
Y por supuesto a rapear.

Somos raperos
Bailamos cuando queremos
Donde queremos
A la hora que queremos
¡por supuesto!

Papi escucha esta canción
Aprende esta lección
Hazte la cama,
Cocina para dos,
Cuida de tu perro
¡No seas cruel!

Mami pon atención,
Te traigo este son
Pa´que aprendas mogollón.

Mami en mi clase somos seis
Una chica y Julio,
Agus, Joan Pedro, José y Paco.
Milímetros, centímetros, decímetros
Y metros nos complican la vida
A todos por igual.

Somos raperos
Bailamos cuando queremos
Donde queremos
A la hora que queremos
¡por supuesto!

Estrenando curso en Badajoz

Ayer lunes retomé los talleres de la Llegada… comencé por el San Pedro de Alcántara, uno de los cuatro colegios con los que colaboro gracias a este programa.

Este año continuaré, por cuatro curso consecutivo con los niños y niñas de 5º y 6º de primaria, pero añadimos a las niñas y niños de 4º, para las que será su primer año en la Llegada.

Mi trabajo esta orientado al revés que el de otras narradoras y narradores, pues tanto en el San Pedro de Alcántara (Badajoz), como en el Antonio Machado (Mérida) la población es mayoritariamente gitana e inmigrante, y quien parece Otro, es quien conforma la mayoría en nuestra sociedad. Por eso los juegos y dinámicas que hablan de la diferencia, son para que podamos entender a los médicos, ingenieras, concejales, filosofas, periodistas y empresarias varias. A veces, en mitad del dialogo alguna voz se alza para decirme “Maestra, no te entiendo”… sucedió ayer cuando jugando al teatro, representábamos la escena de una diabética (una de las niñas tiene una abuela que padece esta enfermedad), en la consulta del especialista.

Ustedes se preguntaran porque les pongo las cosas tan difíciles, a unas niñas y niños tan pequeños… tengo prisa… ayer todas las niñas del grupo de sexto, y todos los niños, menos los inmigrantes, me informaron de que es su último año en la escuela… orgullosamente me dijeron que no irán al IES, sino que trabajaran con sus padres, la mayoría vendiendo en los mercadillos.

Yo no juzgo su forma de vida, ni la quiero cambiar, pero mi tarea es trabajar contra los prejuicios… por eso, con la mejor de mis sonrisas y toda la dulzura de la que soy capaz, hago uso de mi lenguaje más excelso, para que sean conscientes, de que aunque las palabras les suenen rebuscadas, los corazones son los mismos. Porque los prejuicios están por todos lados, y no mejoran nuestra convivencia.

Cosas que pasan

Lo que les voy a contar sucedió el 15 de febrero, cuando acudía a una de mis citas en el C.P. San Pedro de Alcántara de Badajoz. Es un colegio de la zona cercana a la Plaza Alta centro histórico, y recién recuperado, de la ciudad. Esta zona ha sido durante mucho tiempo habitado por una mayoría de etnia gitana… pero las cosas cambian, y como las viviendas son baratas también algunas personas provenientes de Marruecos, Rumania, etc. se están instalando por allá.
Y eso hace que las cosas cambien… despacio… y el 15 de febrero yo me hice consciente de ello… y de cómo este programa pone su granito de arena para trazar la senda de otras y otros.

Justo hacía un mes, el 14 de enero, llegaron al colegio Joseline y su hermano Manuel, provenientes de Bolivia. Yo conozco un poco a Joseline, ella es tan callada, educada y hermosa como ustedes alcancen a imaginar. Estoy con ella, y ella está conmigo, en el grupo de 5º de primaria; a su hermano no lo conozco porque está en 2º… y yo no interactuó con ese curso… o quizás sí…

El grupo de 6º de primaria me esperaba emocionado, con sus cuentos listos, corregidos, temblorosos… y me los contaron, y todos me llegaron al alma, pero sobre todos este:

Yo me siento muy mal por el niño boliviano Manuel de segundo. Le pega todo el mundo y ese niño necesita amor. Tenemos que darle amor tenemos que ser sus amigos, yo le pregunto ¿Manuel quieres jugar al fútbol? Y el me dice “no, no quiero”. Y después le digo “Hola primo! Y juego con él y él me dice “primo, tu eres mi amigo” y yo le digo Sí soy tu amigo del alma. Ese niño es cariñoso y yo sé que la mayoría no quiere jugar con él ¿y porqué? Porque sea boliviano no, amigos, no yo soy gitano y estoy orgulloso por tenerlo de amigo. Pero algunos no se juntan con él o le pegan porque no es gitano. Somos todos iguales y no tenemos que ser así, no, porque yo sea gitano no voy a jugar con ese niño él es uno más de nosotros y le tenemos que dar cariño, amor, solidaridad.

Si me enterneció el cuento, fue sobre todo, porque tras leerlo, su autor sonrojado me confeso que hace cuatro años llegó al colegio un niño peruano, y que él y otros le habían hecho la vida imposible, su objetivo era que la familia lo cambiara de colegio… ¿por qué lo hacían?… porque entonces pensaban que el suyo era un colegio “sólo” para gitanos… pero ahora le da vergüenza recordarlo. De todas formas no lo olvida, porque su profesora le dice que “si olvidas lo que has hecho mal lo puedes repetir”. Nuestro compromiso de aquel día: explicar a los niños y niñas que pegan a Manuel, que los gitanos son buenas personas que saben convivir y compartir… ¡y defender a Manuel!