Saludos desde el C.P. Fátima

Hoy estamos conociendo los blogs de "La llegada..."


Hola me llamo Jonathan y estoy con Ipe en la llegada del otro. Que se lo pasen bien.
Yo me llamo Jesús y soy otro compañero de 6ºA. Me gustaría conoceros.
Mi nombre es Alejandra , vivo en Badajoz, en el barrio de "las ochocientas". Que tengais un fin de curso feliz.
Soy Oscar y tengo 12 años. Mi equipo de fútbol es el Barcelona.¿Cual es el vuestro?.
Yo soy Daniel y mi equipo es el Madrid.¿Os gusta el fútbol?.
Yo soy Almudena y me gusta el flamenquito del "Arrebato".Un beso.

Hoy en C.P. Ntra. Sra. Fátima (Badajoz)

Por fin se ha desvelado el misterio para las niñas y niños del C.P. Ntra. Sra. de Fátima... al principio ha habido un poquito de susto al saber que estaban hermanad@s con alumnos de 1º de bachillerato... "¡¡que lache, maestra!!" pero enseguida se han repuesto, han disfrutado de los cuentos, han admirado el hermoso dibujo y se han asombrado de la imagen tan positiva que tiene de España en Marruecos... trafico ordenado y respetuoso de las normas de circulación, una sociedad sin diferencias de clases entre empleados y jefes, personas amables y una sociedad abierta a la diversidad.

Impaciente por darnos a conocer hemos comenzado a grabar algunos mensajes de saludo y presentación, en las proximas semanas iran escribiendo y describiendo su realidad... y haciendo fotografías de las calles, las casas, el colegio, y lo que se les ocurra.

También con ell@s vamos a crear un blog, para que la información fluya lo más rapido posible hacia Casablanca, y para ir adquiriendo algun que otro conocimiento informatico... cosa que ha puesto muy feliz a Pepe, el Jefe de Estudios.

JC y yo salimos mañana hacia Tánger, de modo que iremos informando de lo que van descubirendo en los colegios españoles de Tetuán, Tánger, Rabat y Casablanca. Si desean saber las cosas que las niñas y niños de Lisboa se imagina sobre Marruecos, pueden leer el blog aquí

Desde el C.P. San Pedro de Alcántara nos asomamos a Marsella

Hola... la verdad es que quería compartirles más cosas, pero la tecnología me esta jugando en contra.

Grabé algunos saludos de las niñas y niños de 5º de primaria del C.P. San Pedro de Alcántara de Badajoz; que esta hermanado con un colegio de Marsella. Queria incluirlos en el blog que hemos creado para comunicarnos con Marsella (que es privado y requiere invitación) pero por algún motivo que se escapa a mi conocimiento, ninguno de los tres programas de montaje de video que me he bajado (en Tremn trabajamos con Linux) hemos podido trasnforar las imagenes para subirlas a You Tube y colgarlas en los blogs... Hay un video muy bueno con una canción dedicada, pero quizás durante la Semana Santa nuestra tenacidad venza la incompatibilidad tecnologíca. Eso espero.

Hasta mañana (que visito el C.P. Nuestra Sra. de Fátima y volvere por aquí para contarles como ha ido todo),
Ipe

El IES Bembezar descubre Casablanca

Fue el martes 17 de marzo. La cita era con el IES Bembezar y sus tres cursos de 3º de la ESO, que viven en la población extremeña de Azuaga, en el sur de la provincia de Badajoz.

Indescriptible es la palabra que mejor comunica las sensaciones que experimentamos tanto nosotros, Ipe y JC, como la responsable del programa, María (Educadora Social del centro) al ver los rostros y los comentarios de las chicas y chicos de los tres cursos.

Y como suelen decir que una imagen vale más que mil palabras, aquí les enlazo un album donde pueden ver un resumen de nuestro encuentro en las tres aulas.

IES Bembezar

Creo que después de ver el esmero con que los alumn@s del Ibn Khaldun de Casablanca, se aplicaron a imaginarlos, ahora se van a esforzar mucho más por corresponderles, al contarles quienes son.

Entre las cuestiones reseñables, la sorpresa por ver tantos dibujos de rubios/as con ojos azueles... y es que en Extremadura escasean bastante. Otra de las cosas que les sorpredendia era que existieran en Marruecos clases mixtas...¡como aquí! ... y que las chicas estudiaran... y es que no somos conscientes de los estereotipos sobre el mundo musulman que hemos interiorizado.

Además de dibujos y murales, nos hicieron llegar sus pensamientos escritos sobre nosotros escritos en árabe (esto levanto exclamaciones de admiración por la hermosa caligrafía) , frances e ingles. La poesia en inglés causo sensación... no solo porque podían entenderla (lo que no sucedia con el árabe) sino porque describia un verdadero paraiso terrenal... donde las personas son libres y buenas... eso levanto cierta polemica, no todo el mundo estaba de acuerdo en que a este lado del mediterraneo exista un verdadera libertad, ni disfrutemos de los derechos establecidos por la declaración de DD.HH.

Entre los murales enviados, venia uno inacabado... la propuesta es completaro y hacerles llegar una fotografía, aunque algunas personas generosas expresaron que eso es injusto, de modo que harán uno nuevo (igualmente inacabado) para enviarlo a sus nuevas amigas y amigos... y así ambos centros disfrutaran del placer de adornar sus pasillos con una muestra de fraternidad internacional.

Para terminar, les dejo un album en que se muestran los trabajos enviados desde Casablanca

Ibn Khaldum

Ipe y JC

Badajoz-Marsella

Hola, esto de los megapuentes festivos es una complicación, te dejan sin tiempo. Nosotros estuvimos realizando la primera sesión de este curso, en el C.P. San Pedro de Alcántara, el día 5 de diciembre, y la compartimos con ustedes casi una semana más tarde... lo sentimos infinitamente.

El C.P. San Pedro de Alcántara está en el centro de Badajoz, en uno de los barrios con más tradición, justo a las espaldas del museo de la Ciudad, en el camino hacia la Plaza Alta.

Este año los cursos asignados al programa son de 4º y 5º de primaria, pues han sido sus tutores quienes han aceptado el desafío de las ciudades imaginarias.

No puedo desvelarles "aún" lo que salió en esta primera sesión, pero creo que las caras de los niños y niñas franceses van a ser de asombro total cuando sepan lo que sus nuevos, y aún desconocidos amig@s, se imaginan sobre ellos. Solo puedo decir que la expectación es muy alta.

Y así, con esta gran incógnita, me despido hasta enero-febrero, cuando regresemos para desvelar el misterio.

Afectuosamente,

Ipe y JC

Primer encuento con las Ciudades Imaginarias

Nuestro primer intento de soñar recrear estas ciudades imaginarias, fue el pasado 27 de noviembre en el C.P. Nuestra Sra. de Fátima (Badajoz capital). Nos encontramos con las niñas y niños de 5º y 6º de primaria, y sus tutoras.

Por cierto, Quinti (una veterana y viajera de "la llegada...") esta esperando un "otro" chiquitín y precioso que nacerá entre enero y febrero.

Justo el día antes les habían leído esta carta, que pretendía tomar el pulso de los grupos, porque en este colegio es el quinto curso en que se hace el programa, y sí el IITM es ya parte del centro, porque incluso las niñas y niños de 5º, que comienzan con nosotros este año, ya sabían quienes eramos, que hacemos y cuantas veces vamos. Bien, esta es la carta:

Queridas amigas y amigos desconocidos,

Queremos anunciaros nuestra vista, que sera el próximo 27 de noviembre, debemos confesaros que estamos impaciente por comenzar esta colaboración, porque promete ser muy emocionante, nos han hablado mucho de vosotros y vosotras, siempre bien, por supuesto... y eso hace que estemos deseando conoceros.

¿Y quienes somos nosotros y porque vamos a ir a vuestro colegio? la verdad es que es un poco difícil de explicar, pero a ver si esto so sirve. Algunas veces trabajamos para una Fundación que se llama Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo, y gracias a eso hemos podido conocer a gentes de este lado y del otro del estrecho, en realidad en eso consiste nuestro trabajo. ¿O creíais que lo nuestro era el teatro? Bueno, a veces sí y a veces no, nunca renunciamos a nada que nos haga felices, pero hay muchas formas de estar en el teatro del mundo, a algunos les toca actuar bajo los focos y a otras personas coser el vestuario, y en cambio ambas son imprescindibles para que la función salga bien, o ustedes sabrían decir quien es más importante.

En fin, no os entretenemos más, nos vemos muy pronto.

Con nuestra visita y el dialogo provocado, salieron muchas cosas curiosas, algunas graciosas, muchos estereotipos tópicos, y algunas hermosuras como esta:

Las chicas y chicos del Liceé Ibn el Yasamine puede que sean altos o bajos, con el pelo rizado o liso, algunos alegres y otros tristes, tendrán espinillas porque son adolescentes, pero seguro que todos y todas son guapos.

reflexión en grupo (en voz alta) en la clase de 5º A.

Les hemos dejado una caja por grupo, para que dejen en ella sus cartas reflexivas/imaginativas, dibujos y todo aquello que consideren relevante para mostrar lo que imaginan del entorno y la cotidianidad de sus nuevas, y desconocidas aún, amistades.

Afectuosamente,

Juan Carlos e Ipe

Admiración

Dedicado a Marisol, Pilar, Quinti y Pilar.

No voy a dedicar esta entrada, como suelo hacer, a comentar la última sesión del Programa que he realizado. Espero que no resulte almibarado, y por supuesto espero que no suene a falso.

Solo quiero dejar por escrito, porque creo que de vez en cuando hay que decir estas cosas públicamente, mi admiración profunda por las personas que ponen en esto de la educación su inteligencia, su ilusión y toda la fuerza de su corazón.

He dedicado la entrada a cuatro de estas profesionales… sí, sí ya se que hay muchas más, pero es que yo estuve con ellas la semana pasada y una vez más salí con la boca abierta.

Desde aquí mi más profunda y sincera admiración por vuestra labor. Cuando se conoce la realidad de algunas de las niñas y niños que acuden al C.P. Ntra. Sra. de Fátima, parece incompatible con el ambiente de armonía, alegría y trabajo que se respira en vuestras aulas.

Sé que en parte lo lográis porque no estáis solas, es lo que tiene de bueno trabajar en equipo, cuando desde el equipo directivo, hasta la cuentacuentos ocasional remamos junt@s en la misma dirección, sin que nadie niegue nuestra individualidad. No en balde, este año decimos, Deber: convivir ¿cierto?

Corazón partío

El jueves 24 de enero estuve en el C.P. Ntra. Sra. de Fátima… y me sucedió lo mismo que el lunes anterior,.. esa sensación de quererlas/os un poquito más. ¿Será porque corren por los pasillos a besarme y abrazarme? ¿Será por su forma alocada de no parar quietas/os mientras conversan conmigo? ¿O por mi condición (a veces dudosa) de persona adulta y responsable que se da cuenta de que sus infancias no son de libro?

El Fátima es mi colegio modelo, las profesoras implicadas en el programa trabajan a lo largo del trimestre, entre sesión y sesión, de forma que siempre que regreso han avanzado y saben más de otras personas, pueblos y tierras.

La gran noticia que me lleva a escribir en el blog, aparte de enmendar el error de la anterior entrada, es compartirles que en el curso de sexto B, Cristian, ha salido del programa de Educación Compensatoria. Me lo contó emocionada su tutora, Quinti, y yo me vine a casa tan contenta por esta gran noticia… nunca antes había conocido el logro del fin último del programa… que desde el jueves no dejo de pensar en Cristian y todas las personas que se convierten (antes o después) en cisnes, porque lo son, y sonrío.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN COMPENSATORIA?
El programa de Educación Compensatoria está destinado a garantizar el acceso, la permanencia y la promoción en el sistema educativo del alumnado en situación de desventaja social, procedente de minorías étnicas, de colectivos de inmigrantes, así como de familias con graves dificultades socioeconómicas. De igual forma, con este programa se atiende al alumnado que debe permanecer largos periodos de hospitalización o convalecencia. Según sus distintas peculiaridades, estos alumnos presentan, desde un desfase escolar significativo, hasta dificultades de inserción educativa y necesidades de apoyo derivadas de su incorporación tardía a la escuela, de una escolarización irregular o de un desconocimiento del español, al proceder de otros países.

trabajando, trabajando

Todos los coles a los que acudo tiene un huequito en mi corazón… pero seguramente los niños y las niñas del C.P. San Pedro de Alcántara se han ganado un huequito un poco más grande ¿será porque corren por los pasillos a besarme y abrazarme? ¿Será por su forma alocada de no parar quietas/os mientras conversan conmigo? ¿O por mi condición (a veces dudosa) de persona adulta y responsable que se da cuenta de que sus infancias no son de libro?

En una de las aulas, hay dos primas lindisimas y muy inteligentes, que tiene, una a ambos progenitores y la otra a su padre en el centro penitenciario. ¿Se imaginan la cantidad de interrogantes, miedos y dudas que albergaran sus cabezas? Pero ellas me escuchan, juegan entusiasmadas a cuanto les propongo… el lunes pasado nos hacíamos pasar por hombres y mujeres de piel negra subiendo a un autobús de Montgomery (USA) allá por el año 1955… y daba gusto ver como se enfadaban por las absurdas reglas que yo (siguiendo al pie de la letra la historia de Rosa Parks) impuse para el juego.

Como lo que más les gusta a las niñas y niños de este colegio es bailar y cantar… he optado por ir a la montaña, de modo que ayer nos pusimos a componer, lastima que yo no sé nada de música y no puedo transcribir la melodía… la primera debe cantarse con ritmo flamenco (por favor palmear todo el tiempo), y la segunda como un reggerap ¿¡…!?

Esta canción surgió porque yo me equivoque de fecha al escribir en mi cuaderno… y así comenzamos a charlar sobre los años… estamos en 2008 de la era cristiana, pero en 1429 de la era islámica… y en 4705 de la era china.
Como no había en clase ninguna niña/o chino, nos centramos en el calendario musulmán, y le dedicamos la canción a Othmar, nuestro compañero marroquí.

Sin titulo

Cinco gitanos,
Martin, Lolo, Salvi,
Manu y Alfredo
Celebrando el año nuevo.
Invitaron a Othmar
A que venga a cenar.

Es Año Nuevo
Estamos celebrando.
Ha venido Othmar
Y esta bailando

Estamos en Año Nuevo
Kety, Ana, Carmen, Isabel
Compartimos las uvas,
Lo pasamos muy bien.

Es Año Nuevo
Estamos celebrando
Ha venido Othmar
Y esta bailando

Eran buenos amigos
2008 y 1429
Comiendo cordero,
Compartiendo el pan.


Reggerap (justo después de la clase de mates)

Papi pon atención
Te traigo este son
Pa´que aprendas mogollón.

Papi en mi clase somos seis,
Cinco chicos y Candela.
Jugamos al fútbol, a la goma
Y por supuesto a rapear.

Somos raperos
Bailamos cuando queremos
Donde queremos
A la hora que queremos
¡por supuesto!

Papi escucha esta canción
Aprende esta lección
Hazte la cama,
Cocina para dos,
Cuida de tu perro
¡No seas cruel!

Mami pon atención,
Te traigo este son
Pa´que aprendas mogollón.

Mami en mi clase somos seis
Una chica y Julio,
Agus, Joan Pedro, José y Paco.
Milímetros, centímetros, decímetros
Y metros nos complican la vida
A todos por igual.

Somos raperos
Bailamos cuando queremos
Donde queremos
A la hora que queremos
¡por supuesto!

Estrenando curso en Badajoz

Ayer lunes retomé los talleres de la Llegada… comencé por el San Pedro de Alcántara, uno de los cuatro colegios con los que colaboro gracias a este programa.

Este año continuaré, por cuatro curso consecutivo con los niños y niñas de 5º y 6º de primaria, pero añadimos a las niñas y niños de 4º, para las que será su primer año en la Llegada.

Mi trabajo esta orientado al revés que el de otras narradoras y narradores, pues tanto en el San Pedro de Alcántara (Badajoz), como en el Antonio Machado (Mérida) la población es mayoritariamente gitana e inmigrante, y quien parece Otro, es quien conforma la mayoría en nuestra sociedad. Por eso los juegos y dinámicas que hablan de la diferencia, son para que podamos entender a los médicos, ingenieras, concejales, filosofas, periodistas y empresarias varias. A veces, en mitad del dialogo alguna voz se alza para decirme “Maestra, no te entiendo”… sucedió ayer cuando jugando al teatro, representábamos la escena de una diabética (una de las niñas tiene una abuela que padece esta enfermedad), en la consulta del especialista.

Ustedes se preguntaran porque les pongo las cosas tan difíciles, a unas niñas y niños tan pequeños… tengo prisa… ayer todas las niñas del grupo de sexto, y todos los niños, menos los inmigrantes, me informaron de que es su último año en la escuela… orgullosamente me dijeron que no irán al IES, sino que trabajaran con sus padres, la mayoría vendiendo en los mercadillos.

Yo no juzgo su forma de vida, ni la quiero cambiar, pero mi tarea es trabajar contra los prejuicios… por eso, con la mejor de mis sonrisas y toda la dulzura de la que soy capaz, hago uso de mi lenguaje más excelso, para que sean conscientes, de que aunque las palabras les suenen rebuscadas, los corazones son los mismos. Porque los prejuicios están por todos lados, y no mejoran nuestra convivencia.

¡Nos vamos a Marruecos!

El próximo 20 de mayo saldremos desde Madrid en vuelo a Casablanca a las 11:55 de la mañana.

Somos alumnos y alumnas de 5º y 6º del C.P. Ntra. Sra. De Fátima, sólo vamos seis ... una pena... y nuestra profesora de educación física Quinti, con la compañía de Nuria, una casi profe que hace sus prácticas con nosotros, Ipe (nuestra narradora de otredades)… y Raúl… ya saben, “el jefe”. Nos hemos conocido en la fiesta de la infancia y nos ha gustado... lo sentimos Raúl, aún así prometemos portarnos bien.

Hemos abierto un blog para contar de este viaje, podéis leerlo en http://cpvirgendefatima.blogspot.com/

¡Abrazos para tod@s!

Francisco y Binta

Me hubiera gustado comenzar esta entrada felicitando a Binta y la gran idea, por haber obtenido el oscar al mejor corto… pero no ha podido ser. No por ello deja de ser una película estupenda con más de 70 premios que así lo reconocen.

Y si me he tomado el éxito de Binta como algo personal, es porque a fin de cuentas desde aquí trabajamos y nos esforzamos por la misma gran idea. Pero yendo al plano de lo concreto, esta entrada es para compartirles una anécdota, una de tantas de las que se dan en este programa de “La llegada…”

El próximo 6 de marzo viajaré por primera vez a Senegal, voy a conocer la organización de mujeres llamada “Mujeres bajo el Islam” (http://www.wluml.org/). Les confieso que estoy tan emocionada que no puedo dormir. Desde que en el año 73 entré al colegio en Madrid y me sentaron junto a la niña más simpática, cariñosa y linda que había visto en mi corta vida, una niña de Guinea Ecuatorial, comprendí que mi lugar favorito del mundo era aquel donde hacían a la gente así de bien. Y ahora, a mis cuarenta años, ¡por fin voy a pisar la tierra de mis sueños!

Pues bien, deseosa de compartir mi entusiasmo me he puesto en campaña para dar a conocer Senegal, por eso el miércoles 21 de este mes, día en que acudía al C.P. Ntra. Sra. De Fátima de Badajoz, situado en el barrio del Gurugú, en un conjunto de casas construido de forma provisional en 1965 y que aún perdura, les propuse hacer un video-forum con el corto cinematográfico “Binta y la gran idea” producida y dirigida por Javier Fesser para el trabajo conjunto “En el mundo a cada rato” de UNICEF (http://www.unicef.es/contenidos/199/?idtemplate=1) . … He visto esta película más de 50 veces y cada vez me gusta más. Si la compran no se arrepentirán, es barata, menos de 10€, y los beneficios son para los proyectos de la organización.

El corto dura 30 minutos, pero como íbamos parando y comentando cada detalle, nos llevó una hora larga con cada grupo. Agradezco desde aquí la comprensión de las profesoras y alumnos que tuvieron que ir montando clases… y perdieron el recreo.

La historia comienza cuando el padre de Binta viene de pescar, y un amigo le hace ver que ha realizado un gran esfuerzo para obtener unos pocos peces que sólo alcanzan para comer un día. Aquí paramos para conversar sobre si el padre de Binta ha pescado poco, mucho o suficiente…

Y así vamos adelantando,… reflexionamos sobre la madre de Binta, el trabajo en grupo, la lactancia materna… sobre la escuela de Binta, sobre la utilidad del teatro,… sobre la necesidad de saber (leer, calcular, prepararnos para la vida), sobre la buena y la mala educación… comer, mirar, decir, vestir… y sobre la importancia de pensar en el bien común (Declaración de los DDHH y de los Derechos de la Infancia).

Hubo muchas preguntas, muchas inquietudes, muchas exclamaciones de repulsa y de asombro, tantas como para llenar un libro, pero como acá solo puedo compartirles una, me quedo con la reflexión de Francisco (5º de primaria)… Él me pregunto “Ipe, ¿estás segura de que eso es África? No veo las metralletas”… yo le expliqué lo que ustedes ya saben, que África es muy grande y hay muchos países, y que la distancia deforma la realidad; le puse un ejemplo cercano… en mi país de origen, Chile, muchas personas piensan que España está en guerra por lo que ven en TV… porque desde lejos hacemos “estereotipos” y entonces todo parecer peor y da más miedo.

Pasado un rato, Francisco volvió a intervenir, “Ipe, a mi me gusta el pueblo de Binta ¿puedo ir contigo?”

Cosas que pasan

Lo que les voy a contar sucedió el 15 de febrero, cuando acudía a una de mis citas en el C.P. San Pedro de Alcántara de Badajoz. Es un colegio de la zona cercana a la Plaza Alta centro histórico, y recién recuperado, de la ciudad. Esta zona ha sido durante mucho tiempo habitado por una mayoría de etnia gitana… pero las cosas cambian, y como las viviendas son baratas también algunas personas provenientes de Marruecos, Rumania, etc. se están instalando por allá.
Y eso hace que las cosas cambien… despacio… y el 15 de febrero yo me hice consciente de ello… y de cómo este programa pone su granito de arena para trazar la senda de otras y otros.

Justo hacía un mes, el 14 de enero, llegaron al colegio Joseline y su hermano Manuel, provenientes de Bolivia. Yo conozco un poco a Joseline, ella es tan callada, educada y hermosa como ustedes alcancen a imaginar. Estoy con ella, y ella está conmigo, en el grupo de 5º de primaria; a su hermano no lo conozco porque está en 2º… y yo no interactuó con ese curso… o quizás sí…

El grupo de 6º de primaria me esperaba emocionado, con sus cuentos listos, corregidos, temblorosos… y me los contaron, y todos me llegaron al alma, pero sobre todos este:

Yo me siento muy mal por el niño boliviano Manuel de segundo. Le pega todo el mundo y ese niño necesita amor. Tenemos que darle amor tenemos que ser sus amigos, yo le pregunto ¿Manuel quieres jugar al fútbol? Y el me dice “no, no quiero”. Y después le digo “Hola primo! Y juego con él y él me dice “primo, tu eres mi amigo” y yo le digo Sí soy tu amigo del alma. Ese niño es cariñoso y yo sé que la mayoría no quiere jugar con él ¿y porqué? Porque sea boliviano no, amigos, no yo soy gitano y estoy orgulloso por tenerlo de amigo. Pero algunos no se juntan con él o le pegan porque no es gitano. Somos todos iguales y no tenemos que ser así, no, porque yo sea gitano no voy a jugar con ese niño él es uno más de nosotros y le tenemos que dar cariño, amor, solidaridad.

Si me enterneció el cuento, fue sobre todo, porque tras leerlo, su autor sonrojado me confeso que hace cuatro años llegó al colegio un niño peruano, y que él y otros le habían hecho la vida imposible, su objetivo era que la familia lo cambiara de colegio… ¿por qué lo hacían?… porque entonces pensaban que el suyo era un colegio “sólo” para gitanos… pero ahora le da vergüenza recordarlo. De todas formas no lo olvida, porque su profesora le dice que “si olvidas lo que has hecho mal lo puedes repetir”. Nuestro compromiso de aquel día: explicar a los niños y niñas que pegan a Manuel, que los gitanos son buenas personas que saben convivir y compartir… ¡y defender a Manuel!